时间:2022-11-06
教育学院召开师范类专业认证培训交流会
时间:2022-11-06
(本网讯:文|曹玲玲/图|何梦依、刘鑫)为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,深化新时代教师教育改革,全面提升和保障师范类专业人才培养质量,推进师范类专业内涵式发展,11月5日,教育学院举办了师范专业认证线上培训交流会。本次培训由南昌师范学院教育学院院长张劲松主讲,教育学院行政负责人冯兵、副院长黄书生、班子成员汪潇及全体科级以上干部、各教研室成员、辅导员参加了此次会议。
上午张劲松以《学前教育专业认证的实践与思考》为题,从师范专业认证的一组关系、相关概念以及实践反思三个方面进行阐述:一是指出要以培养目标为龙头,遵循培养目标、毕业要求、课程体系、课程目标、教学目标五者的内在逻辑关系,按照正向设计、反向施工的原则开展专业认证工作。二是强调了“学生中心、产出导向、持续改进”是师范专业认证的基本理念,重点阐述了一践行、三学会、认证的主线与底线以及认证中相关机制的制订执行等问题,加深了与会人员对认证工作的理解。三是提出要重视认证工作的实践与反思。张劲松就南昌师范学院教育学院学前教育专业在进行师范专业认证过程中遇到的问题分享了相关经验,通过对认证工作的总结与思考,他指出认证工作具有巨大挑战性,为保障认证工作的顺利进行和教学质量的持续改进,参与认证的单位应当做好顶层设计,不断完善教学运行机制;参与人员应分工合作、各尽其职,明确专业培养目标,科学制定人才培养方案,多方合作确定课程体系;全体教师需要结合专业培养目标和毕业要求修订课程大纲,确定课程目标,完善评价机制。
下午的讲座张劲松以《新建本科院校二级学院学科建设的若干思考》为题,针对“十四五”规划时期国内高校争相布局“双一流”建设的现状,新建本科院校二级学院如何加强自身学科建设进行了指导和交流。他指出,新建本科院校需争取向省内、国内“双一流”高校看齐,结合自身实际,发展完善学科体系,持续扩大文科影响力。需要走控制规模、追求高质量内涵发展的学科建设模式,努力发展自身特色亮点,持续提升教学科研质量。二级学院的学科建设,要在人才培养、科技创新、服务地方等环节大胆改革创新,走出自己的生存发展之路。
最后,冯兵号召教育学院全体师生需积极参与师范专业认证,鼓励全员以饱满的精神状态去筹备师范认证,积极探索创新我院学科建设工作,并对张劲松院长的经验分享表示衷心感谢!
本次培训交流会对教育学院学前教育专业即将面临的师范专业认证具有重大指导意义,一方面为今后师范专业认证工作的开展指明了前进的方向,另一方面极大增强了全体师生对我院顺利通过师范认证的信心。
(编辑:钟楚婷/一审一校:江霞琴/二审二校:汪潇/三审三校:冯兵)
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