时间:2022-11-25
景德镇学院教育学院教学质量考核工作方案
时间:2022-11-25
景德镇学院教育学院教学质量考核工作方案
为贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》与《教育部关于深化高校教师考核评估制度改革的指导意见》,进一步推进教学改革,提升教学评价工作的客观性、科学性和可操作性,建立健全教师教学评价激励约束机制,充分调动教师的积极性,提高课程教学质量,根据《景德镇学院教师学年度教学质量考核实施办法》的文件精神,结合学校和教育学院实际,从2022-2023学年起开始实施教师教学质量考核工作。教育学院根据相关文件要求,特制定工作方案如下:
一、考核目的
检查教师履行职责的情况,评价教师师德师风、完成教学工作的数量和质量,激励和督促教师潜心钻研业务,努力提高教学水平,不断提高教学质量。考核要以立德树人为出发点和立足点,把师德师风作为第一标准,以教育教学工作实绩为主要内容,采取定性、定量相结合的办法进行考核。考核结果作为教师选聘、任用、晋级、晋职、奖惩、绩效等的基础和依据。
二、考核组织
成立教育学院教学质量考核工作小组,负责教育学院学年度教学质量考核,工作小组人员名单如下:
组长:李莉、冯兵
副组长:黄书生、汪潇
成员:邹璟、喻欣瑶、郭丽君、康传凯、胡喆、邹杰群、邹萱萱
三、考核对象
在景德镇学院教育学院承担教学任务的所有专、兼职授课教师(含外聘教师)。
四、考核内容
1.政治思想表现:主要考核教师的师德师风,从事本职工作的事业心和责任心,承担教学任务的积极性和敬业精神、教书育人、顾全大局、团结合作、遵守法律和工作纪律等方面情况。
2.业务水平:主要考核教师教学水平和教学质量,从事教学、教研工作中的创新能力,掌握本专业基础理论和专业知识的广度及深度,分析问题解决问题的能力,教学方法和教学效果,实验实践教学的技能等。
3.工作成绩:主要考核教学工作中的实绩。包括承担教学、教研任务,完成工作量情况,教学方法的改革以及在提高教学质量和教材建设、实验室及实习基地建设等方面所取得的成绩。
4.业务档案:主要考核教学档案材料、论文资料、设计报告等所有资料的规范性及评价合理性。
五、考核标准
1.考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次的比例控制在本单位教师总数的15%以内。
2.教学质量考核为优秀者必须是热爱教育事业,教书育人,教学、教研水平较高,积极承担任务,完成或超额完成教学工作量,教学档案资料规范合理,并在教研上取得成果,勤奋敬业、团结协作、有一定创新精神的教师,同等条件下向参与专业(师范)认证、专业建设等工作的教师倾斜。
3.凡有下列情况之一者,学年度教学质量考核为不合格:
(1)在师德师风年终考核中确定为“不合格”等次者;
(2)全学年累计旷工超过7天;
(3)本学年度内教学测评结果为不合格;
(4)本学年度内发生教学差错两次及以上或其他级别教学事故一次及以上;
(5)全学年完成的教学工作量达不到学校规定应完成教学工作量的 50%。
六、考核方法
(一)教学测评(附件5:景德镇学院教育学院教师教学质量评价体系)
1.学生网上评教:学校每学期组织学生对授课教师进行一次网上评教,学年度学生网上评教成绩为两学期分数的平均值;本学年内只有一学期有教学任务的,则该学期学生网上测评成绩为其学年度的成绩。学生网上评教分占总分的 30%。
2.督导(同行)评价:二级教学单位组织院领导、教学督导、教学科研科科长、系主任及同行教师组成评价小组(不少于 3人)以听课为基础对教师教学情况进行评价。评价时间自行安排,每位教师每学年至少被听课一次。评价成绩按平均分计算。同行(督导)评价分占总分的30%。
3.教育学院评价:主要评价师德师风、敬业情况,落实教学责任情况。由教育学院教学质量考核工作小组成员根据考核内容及考核标准(附件6:景德镇学院主要教学环节质量标准)对教师教学工作进行全面考核,考核工作小组可根据实际制定评价办法,灵活运用个体与集体相结合等方式方法开展教学质量评价,根据教师承担教学任务的轻重、态度和履职情况,如调停课率、学生教学反映以及教学规范程度(备课、讲义、PPT、教材、布置批改作业、课外辅导、成绩录入、 试卷评判与分析等),做出评价。并结合教师平时的教学情况给出评价分。教育学院考核工作小组评价分占总分的40%。
4.教师教学测评的得分为上述三部分的综合。上述评价在学年度内分学期进行,每学期至少进行一次。不满60分为不合格。
(二)综合评价
二级教学单位在综合考核教师师德师风、业务水平和完成教学任务的基础上,评出教师学年度教学质量考核的等次。
兼任行政工作的双肩挑教师(含学校党政部门兼职教师)根据其专业和任课情况由教育学院进行业务考核,并计入教育学院的教师总数之中。
七、考核程序及时间
(一)考核程序
1.参加考核的教师填写附件1:《教师学年度教学质量考核表》,完成教学工作量一栏必须依据教学工作安排如实填写。
2.教育学院考核工作小组完成本单位教师教学质量考核工作后将考核结果汇总表(附件2-4)等材料及时报送至学校教学质量监控与评估中心备案,《教师学年度教学质量考核表》等原始材料由教育学院存档。
3.学校学年度教学质量考核领导小组对全校教师的教学质量考核进行审核。
(二)考核起止时间
教师学年度教学质量考核于每学年度的第二学期进行,考核周期为每年7月10日—次年7月10日。
八、考核结果处理
1.教育学院教学质量考核领导小组审核教师学年度教学质量考核汇总表后,确定教学质量考核优秀教师名单,并公示5个工作日。无异议之后再上报学校学年度教学质量考核领导小组。
2.对考核等次为优秀的教师,教育学院将作为骨干教师重点培养,同等条件下,优先评聘高一级专业技术职务。并上报学校学年度教学质量考核领导小组,审核通过后将由学校给予40个教学工作量奖励。
3.考核结果作为评聘专业技术职务的依据之一。对考核不合格者,当年不得评聘高一级专业技术职务,纳入学院“帮扶”对象;两次不合格者,学院应取消该教师任课资格并作停课处理,通过跟班听课、自费进修等方式限期整改,整改结束后,可由本人申请,重新认定任课资格;累计三次不合格者,必须转换至非教学岗位。
九、结果申诉
在公示期内,教师对评价结果有异议的,可以向教育学院教学质量考核领导小组申诉(逾期视为无异议),教育学院考核工作领导小组将会同教学质量监控与评估中心、教务处和人事处及相关专家进行评议,评议结果作为最终考核结果。
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