教育学院学风建设方案

　　学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的灵魂和气质，也是一个学院的立院之本。抓好学风建设是高校落实立德树人根本任务的基础性工作，要坚持将学风建设融入人才培养全过程。优良的学风是激励学生奋发向上的强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。为建设良好的学风，具体方案如下：

　　一、抓住关键时期提学风

　　（一）在入学教育期下功夫

　　入学前，组建新生联系群，推送专业知识相关的内容，让新生对专业形成初步的感性认识，为专业学习奠定基础。入学后，选配优秀青年教师担任新生班级学业指导老师，从迎新开始就和辅导员一起全程参与新生入学教育，让新生了解学校历史和文化的同时，快速提升对专业知识的兴趣，帮助新生尽快适应大学生活和专业学习。

　　（二）在不同年级成长期下功夫

　　实行针对性培养，让学生每个阶段都有“数”。在学生培养过程中，围绕“大一大二厚基础、大三强能力、大四宽口径”的理念，将学风建设融入人才培养全过程。指导学生做好大学生涯规划，大一、大二每个学生可以根据自己的兴趣和能力参加“鸿志少年”中不同兴趣小组，夯实专业基础技能，深化朋辈影响力。同时大一引导学生做好普通话能力测试、计算机等级、英语等级考试备考准备，大二、大三突出专业能力培养，组织学生参加学科竞赛，同时进行教师资格证准备。大四做好论文撰写、实习、就业。教育引导学生进一步明确各阶段学习目标，做到学有方向、做有动力，助力学生成长成才。

　　（三）在考试期下功夫

　　定期召开考风考纪建设活动。继续加强宣传教育，形成良好的诚信道德规范氛围。每学期初组织学生学习学生考勤管理制度和考试制度等相关学生管理规定，帮助学生树立正确的学习观；做好考前宣传动员和思想教育工作，学生会提前组织学生干部倡议各班诚信考试，签订考试承诺书；每次考试前召开诚信考试主题班会。对于挂科学生进行重点关注，进行学业帮扶。期末季，在学院游走诚信考试横幅标语，开展潜移默化的诚信考试教育。

　　二、宣传优秀榜样树学风

　　（一）利用朋辈教育，挖掘先进个人成长成才、奋发图强的典型事迹，树立先进典型，利用新媒体宣传作用，展示我院优秀学生的获奖经历，带领大家了解先进集体及个人的优秀事迹，学习他们的优秀品格和奋斗精神，为学生提供科学的学习策略和正确的学习心态，增进了学生学习的热情和信心，催生“葡萄串效应”。

　　（二）定期开展教资、教招、专升本、考研等经验分享交流会，做好成功经验的传承，强化学生的学习目标，提高学生对学习认识，掌握有效的学习方法。

　　（三）邀请我院已毕业的校友进行交流，鼓励更多的学生投身到社会工作行业之中，助力社会工作发展。

　　三、围绕学生中心建学风

　　（一）日常练习提升专业素养，充分发挥朋辈学习的优势。学院借助“班小二”小程序平台，督促学生进行三笔字打卡，营造比学赶超氛围。

　　（二）建立学困档案、加强与学生家长联系和沟通，针对学困生进行帮扶和指导。

　　（三）学院安排专用自习室，在考研面试、教资面试前为由需要的学生提供微格实训室进行学习使用，满足学生学习需要。

　　四、教学联动营造优良学风

　　通过遴选优秀教师担任班级学业指导老师，积极发挥作用助推学风建设，学业指导老师以学业规划、专业学习为重点，解决学生专业方面的学业和思想问题，拓宽学生专业知识的深度、广度和宽度，提升学生参赛的能力，增加竞赛的获奖率。同时，鼓励学生参加老师课题研究、项目化学习等方式提升综合能力，让其具备初步研究能力，营造良好学风。

　　五、依托专业赛事强学风

　　鼓励学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”、华文杯全国师范院校师范生教学技能（教学设计）比赛、“田家炳杯”第六届全国师范院校师范生教学技能竞赛、职业生涯规划大赛，以赛促练，以赛促学。组织开展学生以社会实践类、专业学科类赛事为抓手，将专业知识和技能融入赛事训练，让学生在其中创新思维、提升技能，着力形成以赛促学、以赛促创的育人模式。

　　六、加强学生管理建学风

　　发挥“青年学生—学生干部—学业指导老师—辅导员—学院领导班子”五级联动机制。通过建立了由学院领导班子、辅导员、学员指导老师、各班级考勤班长以及学生会组成的学风督查小组，检查记录各班的课堂出勤情况与课堂氛围，对带餐进入教室和上课迟到、早退、旷课、睡觉、玩手机等不良行为进行督导检查，每日考勤日报制，引导帮助学生养成良好生活习惯。每周汇总各班级本周的考勤情况，并及时上报反馈。辅导员通过每周进寝室、进课堂深入学生群体，及时了解掌握学生出勤情况，开展谈心谈话、班会掌握学生学习生活情况，解决学生思想学习生活上的问题。

　　七、建设学院品牌优学风

　　突出“五色仁师”党建品牌建设，继续深入建设品牌，为优良学风建设添彩。

　　（一）在“红色”——理论学习方面

　　1、打造一支“有内容”、“接地气”、“出特色”的“红心向党”宣讲团。通过“青春诵”栏目持续推送正能量朗诵作品。

　　2、通过“学雷锋月”、“红五月”加强爱国主义教育，继承和发扬红色精神，激发同学们的学习热忱。

　　3、发挥党员先锋模范作用，通过党员接力讲党课形式，不断传承红色精神，凝聚奋进力量，推动党史学习教育走深走实。

　　（二）在“黄色”——师范生专业特色方面

　　1、每年五月进行“课本绘本剧”比赛，打造“瓷娃娃”儿童剧团品牌。

　　2、每年六月进行“送一台演出”活动，通过舞蹈、音乐、儿童剧等为给地方小学、养老院带来更丰富的精神生活，积极营造向上的文化艺术氛围。

　　3、每年十月进行“红歌校歌合唱比赛”，以歌咏表白祖国，进一步激发同学们的爱国荣校热情。

　　4、每年十一月开展“师范生技能大赛”，以赛促学、以学促行，提高师范生人才培养质量。

　　（三）在“金色”——劳动教育

　　1、塑行赋能，将劳动教育融入生活日常。定期开展寝室卫生检查，以文明寝室评定为抓手，进一步加强寝室安全、卫生建设、寝室文化工作。以特色寝室建设为载体，提升寝室文化建设品味，突出寝室文化建设特色，真正达到书香校园建设目标。

　　2、打造劳动教育校园文化，开展班级承包实训室打扫等劳动实践活动，制定劳动公约、每周劳动值日，推动劳动教育生活化、常态化。支进一步提高学生自立自强能力，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。

　　（四）在“绿色”——心理健康教育

　　1、“守护天使”活动是教育学院心理站的品牌活动。每学期通过“守护天使”活动增进彼此的了解，认识彼此，帮助学生学会关心他人，爱护他人的，强化心理健康互助意识，提高朋辈心理互助能力。

　　2、“解忧信箱”持续推进，及时关注学生心理情况，提供疏导服务。

　　3、“5.25心理健康日”，每年5月25日开展系列心理健康活动，引导关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质。

　　（五）在“蓝色”——把“鸿志”志愿服务品牌立起来。

　　拓展志愿服务场域，统筹推进“三下乡”社会实践活动，每年组织若干实践队伍开展社会实践；每周组织“鸿志”志愿服务团学生赴浮梁县第四小学、王港乡小学开展志愿服务工作，致力服务地方。充分利用学院学生的专业技能和资源优势，为地方提供艺术活动、知识科普、文明教育等志愿服务。