景德镇学院教育学院

　　本科专业毕业要求达成评价办法实施细则（试行）

　　为推动教育学院本科专业建设，促进人才培养各环节的持续改进，进一步提高人才培养质量，努力培养“四有”好老师，根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称《国标》）《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》（教师〔2017〕13号）《景德镇学院师范类专业毕业要求达成评价办法》等相关文件要求，建立《学前教育》《小学教育》本科专业毕业要求达成情况评价机制，特制定本实施细则。

　　一、评价依据

　　毕业要求达成情况评价是对照师范类专业认证标准毕业要求“一践行三学会”八项毕业要求各指标点，评价所有毕业生是否完全达到毕业要求。毕业要求评价目的是将毕业要求落实到各个教学环节，并通过评价为专业持续改进提供依据，保证所培养的毕业生达成专业制定的毕业要求。评价机制和评价方法应科学、合理，真实反映各专业毕业要求达成情况。

　　二、评价主体和评价责任人

　　评价主体涵盖《学前教育》《小学教育》专业师生、毕业生、辅导员、学院领导和教学管理人员等。评价责任人由学院院长担任，并成立毕业要求达成评价小组，分管教学副院长、专业负责人、系主任、二级学院教学督导、任课教师为成员。评价结果由教育学院教学委员会审定。

　　三、评价内容

　　1.课程目标对毕业要求达成度评价，依据平时成绩、期中考核、期末考试等各教学环节，计算各门课程达成度，根据每门课程达成度计算毕业要求达成度。

　　2.毕业生自评，以问卷调查形式开展，分析毕业要求达成情况。

　　四、评价周期

　　每年一次，确保对每一届毕业生都进行毕业要求达成度评价。

　　五、毕业要求达成评价标准值与方法

　　（一）课程目标对毕业要求达成度评价

　　根据《景德镇学院师范类专业课程目标达成评价办法》《景德镇学院教育学院专业课程目标达成评价办法》,计算课程目标达成度,如某项毕业要求达成值计算如下：

　　1．计算课程目标i对所支撑毕业要求指标点k的权重评价值：课程目标i对所支撑毕业要求指标点k的权重评价值=课程支撑毕业要求指标点k的权重×课程目标i达成度。

　　2.课程支撑毕业要求指标点k的权重，采取某一毕业要求中H值的课程学分占比，即为该课程的权重，如毕业要求4.1共3个H,H1为3个学分，H2为2个学分，H3为3个学分，则H1的权重为3÷（3+2+3）=0.375≈0.38，H1课程目标达成度0.8，则该课程的权重评价值为0.38×0.8=0.304。

　　3.计算毕业要求指标点k的达成评价值

　　毕业要求指标点k的达成评价值=∑（所有课程目标支撑毕业要求指标点k的权重评价值）。

　　4.计算毕业要求达成值

　　毕业要求达成值=该项毕业要求各指标点达成评价值中的最小值。

　　计算实例（见表1）， 毕业要求4达成值=min(0.77，0.72)=0.72。根据毕业要求达成评价小组确定的毕业要求达成标准值，如：0.7，判定毕业要求4达成值0.72大于0.7，表明毕业要求4达成。

　　表1毕业要求达成情况计算实例

　　（二）毕业生自评

　　1.根据专业毕业要求各指标点及内涵设计调查问卷。

　　2.针对应届毕业生，通过问卷调查对毕业要求达成情况进行调查，毕业生根据自身情况针对毕业要求中各指标点达成情况进行评价。统计调查数据，并作为直接评价法的补充和参照。调查问卷采用等级形式，分为“非常符合、大部分符合、基本符合、大部分不符合、非常不符合”5档，对应结果赋值为1、0.8、0.6、0.4、0.2。。

　　3.对学生的自评结果进行统计分析，将学生自评“5档”对应的人数赋分，根据选项人数乘以对应赋分后除以被调查总人数，作为该毕业要求指标点达成的评价值；最后取各指标点达成评价的最小值，作为该项毕业要求达成情况的间接评价值。

　　六、达成评价分析

　　根据课程目标对毕业要求达成度评价和毕业生自评材料，形成毕业要求达成评价报告。对于达成值偏低的毕业要求、毕业要求指标点进行分析，查找原因，在支持条件、师资队伍、课程体系等方面提出改进措施。

　　本办法自发文之日起施行，由教育学院教学委员会根据工作职责范围负责解释。