景德镇学院教育学院本科专业毕业生跟踪反馈制度（试行）

　　为了掌握教育学院本科专业毕业生就业情况、职业发展、专业发展规划以及毕业生对本专业培养目标合理性、毕业要求达成度的评价及建议，为本专业人才培养情况提供反馈意见，进而为调整专业结构、优化人才培养提供科学依据，教育学院特制订本科专业毕业生跟踪反馈制度。

　　一、原则和目的

　　坚持以社会需求为导向的培养原则，分别面向短期（毕业1-3年）和中期（毕业4-6年）毕业生及用人单位发放问卷，调查毕业生就业情况、职业发展、专业发展规划、就业单位的需求与毕业生的工作情况、毕业生对学校的意见和建议，并依据反馈信息为调整人才培养目标和毕业要求、优化课程体系和改进教学模式提供参考，使本专业主动适应人才培养需求变化。

　　二、机构和责任

　　毕业生跟踪反馈领导小组（学院副书记负责）根据学校整体发展需要制定毕业生跟踪调查制度，确定调查时间、内容、方式等具体事宜；学工科、辅导员负责发放和回收问卷；学院教学指导委员会负责制定毕业生调查问卷的具体内容；专业负责人对回收的跟踪调查问卷进行汇总、分析，教学指导委员会负责审议，形成专业调查分析报告并进行反馈改进。

　　三、工作周期

　　毕业生调查每年1次，调查时间为每年7-10月。

　　四、跟踪对象

　　短期（毕业1-3年）和中期（毕业4-6年）毕业生。

　　五、调查方法

　　采用访谈、网络、邮寄、电话等形式完成调查问卷或借用毕业生聚会、回校访谈等契机采取毕业生座谈会的形式完成。

　　六、跟踪反馈过程

　　教学指导委员会制定毕业生调查问卷的具体内容，确定调查时间、内方式等具体事宜；学工科发放和回收问卷；专业负责人对回收的跟踪调查问卷进行汇总、分析；教学指导委员会负责审议，形成专业调查分析报告并反馈。

　　七、收集的信息

　　培养目标合理性、培养目标达成度、就业特色、就业结果、职业发展、成长指导评价、就业质量、专业发展规划意识、专业发展规划落实情况、在职学习情况、学历提升经历、综合荣誉与获奖情况等。

　　八、结果的利用

　　通过了解毕业生就业状况发展情况、毕业生对学校的评价及建议，为专业人才培养情况提供反馈，进而为专业调整专业结构、优化人才培养提供依据和建议。

　　本制度由教育学院负责解释，自制定之日起施行。