​为积极践行并强化高等教育实践教学理念，推动高等教育专业课程教学改革的全面深化，提高我院师范生的实践操作能力、问题解决能力及创新思维能力，夯实专业基础，近期，教育学院实施了为期两周的丰富多样的实训课程活动。教育学院教师郭雅婷、邹杰群、邹萱萱、胡玉婷、杨杰、刘武鹏等精心开设了不同课程。

郭雅婷老师讲授的《舞蹈》是教育学院学前教育专业的必修课，旨在培养学生舞蹈技能与艺术修养。本学期实训内容为古典舞，针对学生当前舞蹈能力及素养编排了系列剧目，比如《雨歇·初妆》。授课时，郭老师进行了复杂的队形编排，让学生感受队形变化，以便今后设计队形更得心应手。同时，郭老师认为舞蹈实训课需学生短时间完成剧目，开始学生不熟悉动作时都在记动作，动作熟练后则能享受舞蹈乐趣，她希望此次集中实训能让学生有所收获。

学生们在本次实训中，以“油纸伞”执具而舞，以伞为心，以雨为伴，在结伴出游中体现一种俏皮灵动、轻松欢快的情境，勾勒出一幅活泼有趣、酣畅淋漓的雨中嬉闹的场景。执伞女子在时晴时雨中感受着短暂的惬意、妙趣横生，象征着漫漫人生中乐观进取的心态，也表达出一种倾心自然的达观精神。

在本次即兴伴奏集中实践课中，邹杰群老师见证了学生成长。课程旨在培养即兴伴奏能力，开课时学生基础不一。教学采用理论与实践相结合，介绍和声知识，分析歌曲。实践中分组练习，学生渐克服紧张。邹老师增加辅导示范，鼓励多听多模仿。课程让邹老师体会教学相长，未来将优化课程，关注个体差异，提供更多指导。

集中实践后，学生即兴伴奏能力显著提高，能熟练弹奏并创新。课程结束汇报演出中，学生自信展示成果，为歌曲生动伴奏，展现出艺术魅力。

邹萱萱老师的23 学前1班和2班舞蹈实训课，通过作品排练培养学生综合能力。教学中让学生通过练习和排练，熟悉舞台，掌握表演方法和流程，意义重大。老师示范时，学生需记住多种要素并快速表现，成品舞蹈要求多，训练能让学生养成高度注意习惯。

实训中，学生初时动作生疏，经引导练习很快进入状态，观摩时能发现改正问题，实践课后表演和动作提升，锻炼了协作能力。反复训练后动作统一协调，展示获好评。实践证明，舞蹈实训必不可少。

胡玉婷老师此次手工实训围绕“幼儿园区域活动的环境创设与材料制作”主题，让学生先了解相关理论，再以小组合作形式，讨论分工，用多种材料创作。此次实训对学生日后岗位实践帮助大，能培养学生区域环境创设能力。

学生在制作中锻炼多项手工技能，呈现出风格鲜明、符合幼儿特点且有想法的作品及完整区域环境创设材料，激发学生对区域环境的好奇心。

小笔头，大创意，走进简笔画的奇妙世界。杨杰老师主讲的简笔画实训课是教育专业的基础必修课程，对学生要求较高。课程包括十部分内容，教学注重理论与实践结合，大量实例分析和现场示范，还采用小组合作方式，促进学生交流协作。

学生通过此次集中实践教学取得显著成果，能创作出充满童趣、生动形象且形式内容丰富的作品，展现出对简笔画的深刻理解和熟练运用。此次教学提升了学生多种能力，为其未来从事教育工作奠定基础。

部分优秀成果作品如下：

刘武鹏老师在本次钢琴实训课中，采用理论讲解与实际演奏相结合的方法，让学生深入领会钢琴知识与技巧。注重个体差别，针对每位学生予以指导，纠正坐姿、手型等问题。还安排多样练习曲目，组织小组演奏交流，以提升学生综合能力。

本次钢琴实训课上，学生们表现出积极的学习态度和对钢琴的热爱。他们在演奏技巧上有了进步，能弹奏一些较复杂的曲目。

成柯桦老师主讲的《绘本情景剧》是学前教育专业必修课程，旨在提高学生保教能力。教学从学生需求出发，培养多种能力。6 月 17 日至 27 日，2023 级学前教育（1）班和（2）班参加课程学习。教学涵盖定义、特点等内容，通过讲述、展示案例、引导讨论、组织实践等方式进行。

本次绘本情景剧表演亮点众多。各小组精心打磨剧本，呈现精彩故事。融入非遗文化的青狮白象灯、茶与咖啡的故事、瓷器相关的剧本等新颖独特。有小组以抗洪精神为主题，设计精妙，表演出色，舞台效果佳。课程融合浮梁传统文化，学生掌握表演技巧，通过互评与点评完善，展现创作成果与风采，推动全面发展。

    教育学院开展的一系列实训课程让学生从理论走向实践，深度理解并运用知识。培养实践技能和解决问题的能力，面对挑战能应对自如，积累经验。增强职业素养和责任感，磨练耐心、细心等品质。促进学院与一线结合，优化教学，筑牢人才培养根基。让我们为这些实训课程喝彩！期待学生们收获成长，未来成为教育界的闪耀之星！

​​（编辑：戈雨晨/一审一校：倪温洁/二审二校：黄书生/三审三校：冯兵）