​​    为全面推动我院学生暑期社会实践活动的深入开展，有效促进大学生综合能力的提高，养成良好的学习生活习惯，我院广泛动员、积极开展2024年暑期“4+X”活动。

    引导学生将社会实践作为学习与实践的双重阵地，力求实现理论知识的深入理解和应用。通过社会实践将学习理论知识与现实技能相结合。

假期读书活动：

《爱弥儿》的学习心得

23学前2班 高露 230410020231

   《爱弥儿》是法国启蒙思想家卢梭的一部重要教育哲理小说，首次出版于1762年。这部作品以小说的形式表述了卢梭对于教育理念的深入思考，尤其是对自然教育的倡导。

    一个人的一生教育主要来自三个方面，一个是自然教育，一个是人的教育，一个是事物教育。真正的教育不在于口训，而在于实行。

    人们仅仅只知道要保护自己的孩子是不够的，还要让孩子学会自我保护。同时在教育中我们要尊重孩子的个体差异性，顺应自然发展，尊重孩子的天性，遵循自然法则。

                         《红与黑》的学习心得                          

 23学前一班 欧阳雨菲 230410020128

    假期读书活动一开始，我就决心读一本名著。之所以选择《红与黑》，是因为看萌芽上的《玛格丽特》的作者对这部书非常之欣赏。

    书名《红与黑》，有人说红是代表拿破仑时代的军服。黑是代表王政复古年代的僧侣的黑夜。在我看来红是于连那颗不甘寂寞的心，黑则是那个时代黑暗的社会现实，最终黑夜熄灭了人们的热血。

    重新阅读《红与黑》，我更加深刻地理解了人性的复杂和矛盾。这部小说让我思考了许多问题：什么是真正的爱情？什么是成功和幸福？人应该如何面对命运的挑战？这些问题一直在我心中萦绕，让我无法忘怀。

打卡记录体育锻炼：

羽毛球带来的生命力

 23学前2班 邓雯丽 230410020239

    在繁忙的暑假生活中，我选择了一项运动，那就是羽毛球，作为我每日的打卡项目。这项运动不仅让我保持了健康的身体，更让我在精神上得到了释放。

我从一个月前开始，每天坚持羽毛球运动。我记录了每天的运动时间，运动强度，运动后的身体感受，以及运动带来的变化。

    羽毛球运动，已经成为我生活的一部分，我每天都会打卡记录我的运动情况。我相信，只要我坚持，我就能看到更多的变化，我就能体验到更多的乐趣。

邓雯丽供图

红色专项调研：

【“点绿成金”文明之行】重走总书记之路，探寻红色文化之源

23学前一班赵振涛 230410020102

    今年暑假，我加入了“点绿成金”文明之行社会实践团队，一起走进了婺源石门村，踏上了重走习近平总书记走过的道路。这一路，是精神的追寻，更是责任的担当。亲身行走在这片土地上，每一步都仿佛能感受到总书记留下的殷切期望和深厚关怀，更亲身感受到了乡村振兴带来的巨大变化。

    在调研过程中，我采访了多名老党员。他们的故事，是岁月的沉淀，是信仰的坚守。通过这次红色文化调研，我深刻领悟到了红色文化的力量。那是一种不屈不挠的精神，是为了人民幸福勇往直前的决心。

    调研活动已经结束，但是我们仍然走在路上，我们将带着这份宝贵的经历和感悟，砥砺前行，让红色精神在新时代绽放更加耀眼的光芒！

赵振涛供图

​

制作“感恩账”

感恩账

23小教二班 廖翊君 230410010213

    我以一种全新的方式度过我的假期——在图书馆的档案室兼职整理文档，并同时担任一名家教。这段经历，不仅让我在专业知识和人际交往上有了显著的提升，更让我有机会用实际行动回报家人的养育之恩，用自己辛勤劳动赚来的工资，减轻家庭的经济负担，实现了一个深藏心底的愿望——用自己的双手，为家人带去一份温暖与惊喜。

    暑假第一桶金，我毫不犹豫地花在了家人身上。这不仅是我对自我价值的认可，更是对家人无尽爱意的表达。我将继续努力为家庭贡献自己的一份力量，用我的行动和成就，为家人带来骄傲与幸福，让这份温馨与和谐成为我们家庭永恒的主旋律。

廖翊君供图

(以上部分节选展示)

    “4+X”活动将理论与实践相结合，让我们在理论学习的同时，有了实践的机会。我们走进了社会，用眼睛去观察，用心灵去感受。从繁华的都市到宁静的乡村，从喧嚣的街头到偏远的山区，我们以一个学习者的身份去体验生活，去了解社会的运转。我们用实际行动去帮助他人，去传递正能量，成长的脚步永不停歇。

（编辑：戈雨晨/一审一校：倪温洁/二审二校：罗天天/三审三校：冯唐锴）​