教育系小学教育专业2019届毕业生教育实习大纲

　　教育实习是高等师范教育专业教学计划的重要组成部分，是一门多科性、综合性、实践性的必修课程。是对学生实际教育和教学工作能力进行培养和训练的基本形式，是培养学生职业技能和提高师范生教育教学素质的重要环节，是全面检验和提高我系教育质量的重要途径。

　　一．教育实习目的

　　1.增强和巩固学生热爱人民教育事业的思想，培养学生的教师职业道德。

　　2.使学生将所学的基础知识、专业知识和基本技能综合运用于教育教学实践，培养学生具有初步的独立从事教育工作的能力。

　　3.全面检查小教教育专业的办学思想和培养规格，及时获得反馈信息，不断改进小学教育专业的教育教学工作，提高教学质量。

　　4.了解当前基础教育、教学改革状况，促进我校的教育改革与发展。

　　二．教育实习基本要求

　　（一）课堂教学实习

　　（1）课前试教。每个实习生在上课前必须进行试教。通过试教全面检查备课情况，培养讲课的能力。

　　（2）课堂教学。进行语文、数学、英语、思想品德、自然、体育、音乐、美术等课堂教学实习。

　　（3）备课，撰写教案等。在个人钻研、集体讨论的基础上，写出教案，内容包括课程类型、基本内容、教学目的、教学方法、教具、实验、提问和思考题、作业及各个环节的时间安排。

　　（4）布置作业、批改作业、课后辅导答疑。在实习期间要认真批改作业、进行学习辅导。每个实习生在实习期间进行至少两次作业讲评。

　　（5）参加实习学校相关教研活动。每位实习生在实习期间应参加所在实习学校相关教研活动。

　　（二）班主任工作实习

　　（1）班主任工作实习。实习生要学习和初步掌握班主任的工作内容和方法，学习对青少年进行共产主义教育和“五讲四美三热爱”为基本内容的思想品德教育，做到管教管导，全面负责。

　　（2）主持班级活动。班主任工作实习，要在原班主任指导下进行。基本任务是：协助原班主任搞好班集体工作，根据具体情况，争取每个实习生主持一次班级活动。

　　（3）班主任实习总结。要做好班主任工作实习总结，送原班主任审阅后交指导教师（班主任工作总结和教案均为实习成绩考核内容）。

　　（4）做好少先队辅导员工作。

　　三．进度安排

　　根据实习工作计划的安排，毕业设计共18周时间，进度安排如下：　　

       四．考核方式

　　（1）教育实习的成绩，分课堂教学和班主任工作实习两项分别评定，实行优秀、良好、中等、及格、不及格五级成绩评定制。具体内容见《教育实习成绩评定标准》（附件1）。由原任课教师、原班主任逐个对实习生写出评语和成绩等级（暂不公开），系指导教师考核评定意见在实习结束回校后提出。实习生在实习期间的表现，列入实习鉴定内容。

　　（2）在实习结束一周内，由系实习工作指导小组召集全体指导教师会议，在各实习学校所评实习成绩和指导教师考核评定意见的基础上，按成绩评定标准进行一次平衡复审后再确定公布每位实习生教育实习成绩。