一．实习的组织和领导

　　组长：于芳

       副组长：夏小红

       指导老师：

       张淑敏 徐超海 余帼卿（致远吉的堡长虹园）

       郭丽君 周桂诗洋 汪云云 钟梦颖（致远吉的堡银湖园）

       郭丽君 饶琤（景德镇市青少年宫）

       实习地点：景德镇市致远吉的堡幼儿园景德镇市青少年宫

       实习成员：15学前本科班（34人）

       实习时间：第四学年第八学期

       二．实习目的

       1．通过全面实习幼儿园的保教工作，进一步熟悉幼儿园工作，加深对幼儿园的教育任务的理解。初步获得组织幼儿教育教学的经验，培养独立从事幼儿园保教工作的能力，为毕业后参加工作打下良好的基础。

       2．通过实习，将所学的基本理论、基本知识和基本技能综合地运用到幼儿园的保教实践，并在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论和技能，树立正确的幼儿教育观。

       3．培养学生热爱幼儿教育工作、热爱幼儿的思想感情，增强事业心和工作责任感。

       三．实习内容与要求

       （一）教育教学活动

       1．集体教育活动：教学与游戏活动

       主动配合教学活动的开展，辅助课堂纪律、教学具准备、园内练习的完成、练习批改、知识巩固等。

       通过学习，逐步能组织幼儿园各类教学活动，会观察、鼓励、支持、推动、组织幼儿的游戏，能较好地与幼儿沟通，引起幼儿的学习兴趣，基本完成预定的教学任务。

       2．区域活动

       能主动配合区域活动设计，区域环境创设、区域玩具制作、区域规则制定、区域秩序维护、区域活动发起、区域活动引导、区域观察记录、区域收纳引导、区域活动评价、区域环境维护、区域玩具修复等。

       认真记录实习班级的区域活动的设置（如：语言活动区、科学活动区、益智区、娃娃角、自然角）情况，重点了解活动区的材料投放、活动时间、活动常规及与幼儿身心发展的关系。观察原班老师对区域活动或小组活动指导，每人均能开展1次以上区域活动或小组活动，学会为不同的区域或小组制作、投放活动材料，学会进行分组、分层次指导。

       3.个别教育活动

       配合进行幼儿《个别教育计划》，完成力所能及的部分.

       平时能主动观察幼儿，发现幼儿间的个别差异，会根据幼儿的心理或生理特点，在指导教师的指导下，抓住教育契机，实施个别教育。每人写一篇个案教育笔记，记录自己如何针对幼儿的个别情况，进行教育的过程与效果。

       4.特色教育活动

       积极了解实习园的特色课程，主动了解特色课程的开设依据，学习特色课程的组织方法、思考特色课程的教育价值，记录一次特色课程。

       （二）保育工作

       实习前期在教学实习的间隙配合保育工作，实习最后十天开始进行全日保育实习，直至能独立承担一天以上的保育工作。

       贯彻保教结合的原则，会观察幼儿的身体状况，按照实习幼儿园作息制度照顾幼儿的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的安全，高度重视幼儿的身心健康。

       （三）环境布置

       乐于参与园内各处环境创设、维护，能根据幼儿兴趣、身心发展的需要、教育活动的进程和实习幼儿园的要求，与幼儿一道布置园所环境，充分认识环境在幼儿教育中的作用，学会创设应答性环境，促使幼儿在与环境互动中学习。

       （四）家长工作

       了解与家长沟通的各种方式，能及时向家长汇报幼儿在园情况，每人在原班教师的指导下，进行一次家访活动或参与多次面访活动，并能参与家长开放日、家长园地建设、家园联系本的填写、幼生资料夹、成长DV照片视频拍摄等家长工作。

       （五）大型活动

       了解与幼儿园相关的大型活动开展方式，在活动中积极参与，并且愿意承担相关环节任务，如参与幼儿节目排练、出谋划策、道具准备、师生同台表演，甚至完整的节目编排呈现等，如舞台剧、朗诵、歌舞、器乐演奏等。

       四．实习作业

       1.每个实习生每周听课2-3节，并做好听课记录。每个实习生从实习第二个月开始在园所安排下开始面向班级学生上课，每周一节，将所设计的教育教学活动计划，所制作的教具、学具，教案填写在实习手册中。

       2.写一份区域活动设计方案，内容包括：活动材料、分组或分层次指导的设想。

       3.记录一次自己开展个别教育活动的过程，并分析效果。

       4.记录家访或面访活动情况。

       5.实习结束后，分别交一份个人小结给幼儿园和教育系教学管理科。

       6.把以上作业交实习班指导教师，并作为评定实习成绩的参考内容之一。

       五．实习生守则

       1.服从领导，自觉遵守实习工作的规定和实习单位的各项规章制度。

       2.尊重双方指导教师，虚心接受指导，尊重实习单位工作人员。如有建议和意见，必须通过指导教师或通过一定组织程序提出，不得个人随意乱提。

       3.严格要求，刻苦钻研，虚心学习，团结互助，努力完成实习的各项任务。实习期间，不准谈恋爱，不得损坏实习单位财产，不得做任何有损于学校形象和实习单位形象的事。

       4.实习期间，一般不准请假。特殊原因必须请假时，请假三天之内（含三天）须经实习指导教师批准，五天之内（含五天）须报系领导批准，请假五天以上须报教务处批准。学生请假超过实习时间三分之一以上，按未参加实习处理。

       5.以上各条款为对实习生的基本要求，其他未尽事宜，由系实习工作指导小组和实习指导教师另作具体规定。

       六．实习的成绩评定

       1．实习的成绩，实行优秀、良好、中等、及格、不及格五级成绩评定制。由原班教师逐个对实习生写出评语和成绩等级（暂不公开），系指导教师考核评定意见在实习结束回校后提出。实习生在实习期间的表现，列入实习鉴定内容。

       2．在实习结束一周内，由系实习工作指导小组召集全体指导教师会议，在实习幼儿园所评实习成绩和指导教师考核评定意见的基础上，按成绩评定标准进行一次平衡复审后再确定公布每位实习生教育实习成绩。

       七．实习的总结与鉴定

       1．在实习总结阶段，每个实习生都要进行小组鉴定和个人小结。个人小结在肯定成绩的基础上也应指出不足之处，针对存在的问题，提出今后努力方向。小组鉴定意见由小组讨论提出，鉴定内容包括政治思想、道德品质、工作态度、工作质量、工作作风等。小组鉴定须由指导教师结合实习情况签署意见。

       2．实习幼儿园的指导教师在实习结束时，应根据指导实习的具体情况，就学生实习质量、知识能力结构、实习学校反映、学生实习反映等方面带有普遍性倾向性的问题写出总结，提出意见。

       3．实习工作指导小组要在实习结束一周内，召集全体指导教师讨论，写出本系实习工作总结。总结内容要反映本届实习的基本情况、经验教训和对今后教育实习的改进意见。实习工作总结要及时交一份给教务处备案。

                教育系15学前本科班实习学生名单