2019年3月1日，为更好地开展15级学前教育本科班毕业生的教育实习工作，景德镇学院教育系行政负责人于芳同志特邀请景德镇市吉的堡幼儿园董事长助理叶鸿等来校北苑陶艺报告厅，对全体实习学生进行实习总动员，并对致远教育集团吉的堡幼儿园进行了详细介绍，为接下来的教育实习工作做了精心的准备。

　　2019年3月4日上午，致远教育集团吉的堡幼儿园与景德镇学院教育系共建学前教育教学实践基地揭牌仪式，在吉的堡幼儿园长虹园举行，2015级学前教育本科班毕业生历时三个月的教育实习工作正式启动。

　　教育实习对于我们教育系学前教育专业的学生来说,是学生理论联系实际的一个学习过程，是学生将所学的教育理论知识转化为能力，向教师角色过渡的重要环节。由于校领导的高度重视、实习幼儿园的积极支持和实习师生的共同努力，我们在吉的堡幼儿园长虹园和银湖园的教育实习工作进行得非常顺利，也取得了一定的成效，同时也反映出一些问题。现将这次教育实习情况总结如下：

　　一、实习总体情况介绍

　　按照幼儿园的班容量，每班安排一名实习老师，共安排27名学生在吉的堡幼儿园，其中16名在吉的堡长虹园，11名学生在吉的堡银湖园。致远吉的堡幼儿园在景德镇地区具有较大的名气，是景德镇学院教育系重点打造的教育实践基地，师资力量雄厚，硬件设施优良，学习氛围浓厚，入托幼儿整体素质较高。在实习过程中，幼儿园给予了大力配合，提供了很多实习老师与幼儿互动的机会，每位实习生都参与了教育教学活动。

　　二、实习表现与效果

　　这次实习达到了毕业实习的预期目的，为学校赢得了良好声誉。在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。实习收获主要体现在两方面。

　　1.工作能力。在实习过程中，同学们都能积极向上，虚心好学、工作认真负责，主动向带班老师请教学习，关心爱护幼儿，同时积极参加幼儿园的各项教育教学活动。实习幼儿园的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的教学能力和沟通能力，普遍受到实习幼儿园的好评。大多数学生能胜任指导教师所交给的工作，为今后的教学工作提供了宝贵的经验。

　　2.实习方式。实习幼儿园指定了带班指导老师来指导学生的日常实习。学生在实习幼儿园，以双重身份完成了学习与工作两重任务。和正式教师一样上下班，完成教学工作，又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习幼儿园及其指导教师的一致好评。

　　三、实习收获

　　主要有三个方面：一是通过直接参与教学工作，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教育教学实习任务；二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验；三是学会了如何做人，如何关心照顾他人。

　　四、组织管理

　　我们作为带队教师，坚持每天亲自到实习幼儿园，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题。我们认为，只有带队指导教师在整个实习过程中尽职尽责，才能对保证实习质量起到重要作用。

　　五、实习生活的感悟

　　通过近三个月的实习，使同学们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法，同时也感受了幼儿园教育活动和生活保育的实际状况。同学们和指导教师互敬互爱，经过这近三个月的实习，感情也愈加深厚。实习结束时幼儿园送别的感人场景依然历历在目，幼儿们祝福的童言稚语更使同学们深刻感受到作为一名幼儿教师的责任和光荣。

　　六、实习中存在的问题与不足

　　本次实习进程基本顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足值得我们高度重视，主要表现在以下几个方面：

　　1、在教育教学活动中，对幼儿活动趣味性挖掘程度上仍需努力，这反映出我们的理论水平还有待提高。

　　2、在驾驭和把握教育教学活动的环节中，尚需积累更多经验，不断提升自身素质。

　　3、部分同学对家长和幼儿交流时措词不够准确，口语表达技巧还需要加强。

　　总的来说,通过这次实习，检查和巩固了同学们的教育教学理论、专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。我们认为本次实习达到了既定目的，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实习中反映出的问题，在今后的学习生活中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用新的理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好!

　　2019年6月10日