为持续改进课程体系，建立基于产出导向的专业课程体系，推进 师范专业和课程内涵建设，提高师范生培养质量，更好地服务于江西 基础教育高质量发展，根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家 标准》《师范类专业认证标准 ...

育婴保健室管理制度 育婴保健室主要承担学前教育专业《学前卫生学》、《婴幼儿营养与保健》、《学前儿童保育学》、《学前儿童健康教育》等课程的实训教学任务。为了保证课程的开设，特制定本制度： 1.根据教学计划和学校的安排参加实训活动，...

为进一步做好教育学院本科专业内涵建设，提升师范生培养质量，更好地服务于江西基础教育高质量发展，根据《普通高等学 校本科专业类教学质量国家标准》(以下简称《国标》)、《普通高等学校师范类专业认证实施办法 (暂行)...

第一章 总 则 第一条为了全面贯彻党和国家教育方针，适应高等教育改革和发展的需要，促进教育学院教学及教学管理工作制度化、规范化、民主化和科学化，加强对教育学院本科教育教学工作的科学指导和民主管理，不断提高教育教学水平和教学质量，...

为推动教育学院本科专业建设，促进人才培养各环节的持续改进，进一步提高人才培养质量，努力培养“四有”好老师，根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称《国标》）《普通高等学校师范类专业认证实施办法（...

第一条 专业建设是学校的基本建设，是提高人才培养质量的根本保证，为适应国家和地方社会经济发展需要，促进学院办学规模、专业结构、教学质量协调发展，加强本科专业设置与建设管理，改善办学条件，根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》...

教育学院师德师风专项整治实施方案 为进一步加强教师师德师风建设，提高全体教师的职业道德，规范教师的职业行为，以“四有好老师”为标准，努力打造一支高素质教职工队伍，根据《新时代高校教师职业行为十项准则》《...

教育学院教风建设实施方案（试行） 为全面贯彻落实党的教育方针，进一步推进教育学院教师师德师风教风建设进程，提高教师队伍整体素质，创建优良校风、教风和学风，提升教学质量和水平，培养和造就高素质应用型人才，...

​ 景德镇学院教育学院2022-2023-2学期教学督导工作计划 为了进一步规范教学管理，促进我院教学质量稳步提升，根据学校教学督导工作要求，教育学院开展教学督导工作，强化日常教学状态监控，及时掌握教学运行信息，特制定本学期教学督导工作计划。...

景德镇学院教育学院本科专业毕业生跟踪反馈制度（试行） 为了掌握教育学院本科专业毕业生就业情况、职业发展、专业发展规划以及毕业生对本专业培养目标合理性、毕业要求达成度的评价及建议，为本专业人才培养情况提供反馈意见，...

​ 景德镇学院教育学院本科专业社会评价制度（试行） 为了了解培养目标、毕业要求的合理性及达成情况和课程体系设置的合理性及课程目标的达成情况，及时掌握毕业生就业、职业发展等相关信息，更好地为改进教学，提高培养质量和就业指导等工作等提供重要参考，...

景德镇学院教育学院人才培养持续改进工作方案 “持续改进”是师范专业认证的三个基本理念之一，是师范生毕业要求和培养目标的达成的重要保障。师范专业认证的最终目的是实现专业的持续改进与人才培养质量的不断提升。...