《0-3岁婴幼儿照护与早期教育》微专业招生简章

《0-3岁婴幼儿照护与早期教育》微专业招生简章

一、微专业介绍

“0-3岁婴幼儿照护与早期教育”是我校一年制紧缺技能型微专业，共14学分6门课程，每年招生30-50人，15人即可开班，面向全校大三及以上本科生，优先师范类专业学生。专业设置依托学前、护理、心理学科，联合市妇幼保健院、本地托育早教机构开展产教融合，课程对标高级育婴员考证标准，设置5门专业理论课与80学时线上线下综合实训，采用“理论+模拟+实战”教学模式，利用课余、周末授课。本专业培养掌握婴幼儿照料、保健、早教设计、育儿指导等能力的复合型人才，师资由校内教师与行业专家组成，考核合格颁发微专业修读证书，实训后可考取高级育婴员国家职业证书，毕业生可从事托育保育、早教指导、婴幼儿健康管理、社区育儿指导等工作，契合行业巨大人才缺口，实现课证融通，拓宽就业渠道。

二、培养目标

本微专业立足多学科交叉育人特色，打通心理学、护理、学前教育知识壁垒，联动医疗机构与一线托育平台搭建实景化产教培养链条，围绕 0-3 岁婴幼儿成长全周期搭建完整教学体系。学习过程中系统构建涵盖发展心理、健康照护、分龄早教、行为干预、家庭育儿、机构运营的完整知识架构，同步打磨喂养抚触、健康监测等全套实操技艺，形成理论知识与实操技能相互支撑的完整专业知识体系。

培养环节聚焦五大岗位核心能力开展专项训练，兼顾应急处置、课程研发、心理疏导、机构运营、一线顶岗实操全方位锻炼，同步塑造尊重幼儿、耐心友善、合规安全的职业品格。学生通过系统化实训锤炼一线上岗能力，完成全部学习任务后可同步取得专业修读证明与高级育婴员职业资质，能够适配托育、妇幼健康、社区育儿服务等多元岗位需求，依托课证一体化培养模式补齐行业人才短板，打造具备综合服务能力的婴幼儿照护复合型从业者。

三、培养要求

专业围绕岗位实操、早教设计、心理疏导、家园共育、机构管理、综合实训七大方向划定完整能力培养标准，配套标准化实训训练对接高级育婴员全部实操考核模块；同步设置人文、身心、信息、沟通协作、专业反思五类综合素养提升要求，全方位塑造可持续职业发展能力。要求学生坚定理想信念、恪守托育行业职业准则，以立德树人为根本确立思政与职业底线要求，建立科学儿童观与高度职业认同感。知识维度构建覆盖婴幼儿发展理论、健康保健、早期启蒙、心理行为干预、托育运营、职业实操鉴定六大板块完整理论体系，打通医、教、心理交叉知识壁垒，完整覆盖行业政策规范与职业技能鉴定全部理论要点。

四、课程设置及学时

   0-3岁婴幼儿照护与早期教育   专业教学安排表

五、核心课程简介

《0-3岁婴幼儿发展心理学》:  本课程立足0-3岁婴幼儿大脑发育与心理发展关键期，系统讲授新生儿至3岁婴幼儿感知、认知、语言、情绪、气质、依恋及社会性发展规律，解析不同月龄婴幼儿典型行为背后的心理成因，讲解遗传、照护互动、家庭环境对儿童心理发展的影响，同步融入婴幼儿行为观察、发展问题识别、回应性照护、亲子心理引导等实操内容，衔接托育保育、早期活动设计、家长育儿指导等岗位需求，帮助学习者树立科学儿童观，掌握读懂婴幼儿心理、适配分龄开展情感支持与早期发展引导的专业能力，为从事托育照护、早教指导、家庭育儿科普工作奠定扎实心理学理论与实践基础。 

《婴幼儿保健与疾病预防基础》: 本课程贴合托育岗位卫生保健工作规范，聚焦0-3岁婴幼儿身心发育特点开展教学。课程主要讲授婴幼儿生长发育保健、日常健康养护、常见传染病与多发病识别预防、计划免疫、环境卫生与消毒隔离等核心内容。课程以实用知识和规范操作为主，强化科学保健意识与风险防控能力，帮助学生掌握婴幼儿健康管理与疾病预防的基础技能，为从事托育保育、婴幼儿照护相关岗位、保障婴幼儿健康成长奠定专业基础。

《早期教育原理与活动设计》:  本课程以早教师和托育师岗位能力需求为导向，旨在培养学生对0-3岁婴幼儿各阶段发展特点的精准分析能力，以及设计、组织亲子活动方案并指导家长的实操能力。课程内容从“亲子活动概述”入手，系统讲授活动设计的原则、目标制定、内容选择与设计模式等基础理论。在此基础上，按照0-6个月、7-12个月、13-18个月、19-24个月、25-30个月、31-36个月等月龄阶段，详细阐述各阶段婴幼儿的发展特点，并针对性地进行活动设计实训。同时，课程全面覆盖动作、语言、认知、社会性、艺术五大发展领域，强调活动的综合性与适宜性。此外，课程还专门探讨亲子活动中的家长指导策略，帮助学生掌握与家长有效沟通、提供科学育儿建议的方法。通过本课程的学习，学生将能够独立设计并实施科学的亲子活动方案，为将来从事早教工作打下坚实基础。

《婴幼儿心理健康与行为引导》: 课程立足0-3岁心理发展关键期，秉持关系先于干预核心理念，依托依恋、行为主义等核心理论，聚焦婴幼儿心理健康与行为引导核心内容。课程重点解析分离焦虑、情绪爆发、语言发育迟缓等高频问题成因，教授共情回应、情绪翻译、安全感构建等实操技术，传授日常照护中的依恋培养方法与非评判式家园沟通技巧。课程融合理论讲授、案例分析与情景模拟，兼顾专业知识、实操能力与职业素养培养。学完本课程，学习者可读懂婴幼儿行为背后的心理需求，掌握科学的情绪与行为引导方法，具备家园协同指导能力，成长为懂儿童、会引导、善沟通的复合型托育专业人才。

《托育服务管理与家庭教育指导》: 本课程是0-3岁婴幼儿照护与早期教育微专业核心基础课程，立足0–3岁婴幼儿身心发展规律，紧扣国家托育行业政策、托育机构运营管理标准及现代家庭教育理念。课程衔接第一学期婴幼儿基础理论课程，聚焦两大核心模块：托育机构标准化管理、0–3岁婴幼儿家庭教育科学指导，旨在弥补学生托育管理实务、家园共育指导能力短板，对接幼儿园、普惠托育中心、早教机构岗位需求，为学生后续学习婴幼儿照护职业技能实训课程奠定实践与理论基础，是培养高素质托育服务与家庭教育指导人才的必修课程。

《婴幼儿照护职业技能实训》: 《婴幼儿照护职业技能实训》是托育、幼儿保育相关专业核心实操课程，对标国家育婴员职业标准，面向0-3岁婴幼儿照护岗位需求。课程以真实工作任务为导向，涵盖婴幼儿生活照料、卫生保健、安全应急、早期发展启蒙四大实训模块，采用情境模拟、仿真实操的教学模式，聚焦标准化技能训练。课程侧重实操能力与职业素养培养，帮助学生掌握科学照护方法，具备托育机构保育、育儿指导等岗位能力，为持证上岗和职场就业筑牢基础。

六、师资团队

七、招生对象及条件

招生对象：全校大二及以上全日制本科在校生，不限主修专业，优先录取学前教育、小学教育、其它师范类相关专业学生。

招生要求：

（1）身心健康，无传染性疾病，富有爱心、耐心，热爱婴幼儿照护与早期教育行业；

（2）学习态度端正，学有余力，能够合理平衡主修课程与微专业课余学习、实训时间；

（3）具备基础沟通表达能力，愿意参与线下实训、机构实践；

（4）自觉遵守托育行业职业道德规范，无不良品行记录。

计划招生人数：年度计划招收 30-50 人，报名结束后统一筛选，修读人数满 15 人正式开班。

八、学制

学制为1年，原则上要求学生在主修专业毕业前完成全部课程修读。

九、授课时间

授课时间主要安排在双休日和部分晚上。线上理论课程与线下实操实训相结合，理论课程可依托学校网络教学平台开展。不占用学生正常教学时段，具体排课以每学期课表为准。

十、学分及证书

本微专业课程总计14学分，包含9学分的五门核心基础课程与5学分的职业技能实训课程，分别侧重理论知识体系构建与规范化实操考核训练。微专业课程独立于主修课程，学习成绩单独记入微专业成绩单。学生在主修专业毕业前修满微专业全部学分，经院校审核审定后可获微专业修读证书，未完成学分要求则无法获取证书。

十一、报名时间和方式

报名时间：2026年9月7日-9月13日，逾期不予处理

报名方式：通过学院官网填下载报名表格

报名咨询：运动与健康教育学院教学科研科办公室（教育学院D区1002）

联系电话：13576415967（罗老师）。

运动与健康教育学院

2026年9月4日