教育学院“五色仁师”|“绿”：教育学院心素会开展 “笔绘心程，看见成长”海报大赛

（本网讯：林熙雅）10月10日世界精神卫生日来临之际，为引导大学生关注心理健康、探索自我认知，进一步强化“自我意识成长”的校园心理文化理念，教育学院心素会策划并开展了“笔绘心程，看见成长”心理海报大赛，面向教育学院全体同学搭建创意表达平台。

活动发出后收到了广大同学的热情投稿，参赛者们的参赛作品风格多样、内容鲜活，以温暖色调描绘自我探索的点滴历程，用抽象线条诠释成长中的蜕变与突破，每一幅作品都是大家对“自我意识成长”的独特理解，成为内心想法的可视化表达。经评委们投票决定获奖作品，现做以下展示：

一等奖

《自我之树：倔强生长的生命图谱》

 树根处的剪影与萌芽，象征着自我探索的起点，是“倔强”的内在力量在土壤中扎根；树干向上延伸，滋长出“生命力”“乐生”“自由”“成长”“本自具足”“反思”“独立”等枝桠与花叶，每一个词汇都是自我生长的具象化表达——既有“能量满满”“向上生长”的积极动能，也有“敏感”“情绪价值”的细腻感知，展现了个体在成长中多元特质的共生。它意在传递：自我的生长是一场带着倔强的奔赴，在接纳“纯粹”“特别”“温和”的多样自我后，我们终将在心理的土壤里，长成独属于自己的、蓬勃且有力量的生命之树。

23学前二班高露投稿

二等奖

《镜树书途：大学生自我意识成长之旅》

以“自我意识成长——大学生心理成长之路”为主题，借书本承载的生命树象征知识滋养下的心理成长。螺旋阶梯、镜像元素寓意大学生在探索中审视自我，迷宫宝箱代表成长的挑战与未知，蝴蝶、星光则烘托出在自我认知中蜕变、追寻光亮的积极氛围，整体传达出大学生在知识与探索中实现心理成长、自我觉醒的理念。

24学前二班苑宇凡投稿

《相信自己助成长》

在人生的旅途中，我们时常会感到孤独，仿佛无人可以倾诉内心的苦闷。然而，这正是成长的必经之路。我们必须学会耐得住寂寞，方能守得住繁华。在应该奋斗的年纪，我们绝不能选择安逸，否则将会一事无成。许多事情，往往并非因为看到了希望才去坚持，而是因为坚持了才有了希望。所以，面对困境时，我们唯有相信自己，才能破茧成蝶，迎来人生的蜕变。

25学前一班刘安娜投稿

三等奖

《认知之树：扎根向上生长，清晰看见自我》

通过这幅水彩树的意象，表达自我认知与成长的关联：“扎根”象征在生活阅历、知识积累等方面夯实基础；“向上·生长”代表持续进取、不断发展；最终在这个过程中，清晰地洞察自我的特质、潜力与内心世界，鼓励人们在成长中保持觉察，通过扎根与生长，实现对自我的深度认知，成为更清醒、更笃定的自己。

24小教一班张可投稿

《自己》

蓝色代表理性， 黄色代表温暖，贴合“自我关怀”氛围，聚焦“我眼中的自己”，在视觉语言上传递出建立清晰的自我认知的呼吁。

25学前二班袁娜投稿

《觉醒的自我，与自我对话》

突破自我，拒绝内耗，提升自己，勇敢向未来。

25学前一班刘妍梅投稿

优秀奖

《“自我觉醒”心理探索工作坊——在世界精神卫生日里与真我对话》

以世界精神卫生日为契机，围绕“探索内心，遇见真我”的核心，倡导关注心理健康与自我认知。通过引导参与者“和过去自己告别，撕掉‘标准’标签”，实现从“向外看”到“向内看”的认知转变，鼓励大家听见内心声音、向内生长，最终达成“接纳不完美，与自己握手”的自我和解，助力在对“我要怎么活？”的思考中，完成自我觉醒与心灵成长。

24学前二班张杰投稿

《自我意识成长阶梯》

这张海报以“自我意识成长”为核心，聚焦大学生心理健康，通过自我认知的探索，助力大学生在接纳自我中成长，树立自信，开启一段关于心理健康的探索与提升之旅。

24学前二班郑芝琳投稿

《拥抱独一无二的自己》

鼓励人们打破外界贴的“内向”“胆小”等标签，接受不完美的自己。通过“阅己，越己，悦己”等文字，传递出要认识自己、超越自己、悦纳自己的观念，倡导大家学会拒绝他人不合理要求，永远做自己，在成长中保持内核稳定，向阳而生，收获自信与自由，勇敢且独立地爱自己。

24小教一班叶睿奕投稿

本次“笔绘心程，看见成长”海报大赛的圆满结束，感谢教育学院同学们的参与和支持。未来，心素会将继续围绕大学生心理健康需求，策划更多优质活动，陪伴同学们在自我探索的道路上稳步前行。

(编辑：杨海薇/一审一校：张凯强\二审二校：江霞琴\三审三校：冯唐锴)